Matematika

• • • O predmetoch
    • Predmetová komisia
    • Zaujímavé linky

• • • • O predmetoch

      • Matematika ISCED 1

        Rozsah vyučovania predmetu
        1.ročník    5 h týždenne/4 h (trieda s rozš.vyuč.TV)
        2.ročník    5 h týždenne/ 4 h (trieda s rozš.vyuč.TV)
        3.ročník    4 h týždenne
        4.ročník    5 h týždenne/4 h (trieda s rozš.vyuč.TV)
        
        Charakteristika predmetu:
        Učebný predmet je zameraný na rozvoj žiackych vedomostí, schopností a znalostí, ovplyvňuje  rozvoj abstraktného a algoritmického myslenia, zahŕňa v sebe elementárne matematické poznatky. Učí žiakov vyjadrovať sa a argumentovať, vytvárať matematické modely a aplikovať výsledky matematických riešení v reálnych situáciách. Obsahuje tiež informácie, ktoré dokumentujú potrebu matematiky a informatiky pre spoločnosť a súhrn veku primeraného matematického a informatického poznania, ktoré je východiskom k všeobecnému vzdelaniu človeka.

        Obsah vzdelávania: (5 okruhov)
        Čísla, premenná a počtové výkony s číslami
        Postupnosti, vzťahy, funkcie, tabuľky, diagramy
        Geometria a meranie
        Kombinatorika, pravdepodobnosť a štatistika
        Logika, dôvodenie, dôkazy  

        Súťaže:
        Všetkovedko, Pytagoriáda, Matematický klokan, Maksík

        Matematika ISCED 2

          "Predmet matematika je zameraný na rozvoj matematickej kompetencie tak, ako ju formuloval Európsky parlament. Vzdelávací obsah predmetu je rozdelený na päť tematických okruhov, z ktorých žiaci sa zoznamujú s primeranými elementárnymi poznatkami a riešeniami praktických úloh. Sú to: Čísla, premenná a počtové výkony s číslami, Vzťahy, funkcie, tabuľky, diagramy, Geometria a meranie, Kombinatorika, pravdepodobnosť, štatistika, Logika, dôvodenie, dôkazy.
        
          Obsah vzdelávania je spracovaný na kompetenčnom základe, čo znamená, že matematické poznatky sú žiakom prezentované s využitím už existujúcich matematických poznatkov žiakov a skúseností s aplikáciou už osvojených poznatkov. Pri prezentovaní matematických poznatkov a skúseností sa prioritne zameriava na rozvoj žiackych schopností, predovšetkým väčšou aktivizáciou žiakov." zdroj.