Dejepis
Plán práce predmetovej komisie- DEJ, GEG, OBN, ETV, NAV
Plán práce Predmetovej komisie dejepis, geografia, občianska náuka, etická výchova, náboženská výchova na školský rok 2023/2024
Vedúca PK: Mgr. Mája El Hajry
Členovia PK: Mgr. Ján Banga
Mgr. Zuzana Brachnová
Mgr. Mária Filipová
Mgr. Mária Havaničová
Mgr. Jakub Kovalčík
Mgr. Martina Kupcová
Mgr. Katarína Mazúchová
Mgr. Patrik Nemčík
Mgr. Gabriel Stach
Mgr. Radoslav Žolko
Organizácia vyučovania : Úväzky jednotlivých členov PK :
Mgr. Ján Banga- OBN- 6.B, 6.C, 7.A, 7.B, 8.A, 8.B, 9.A, 9.B, ETV- 7.B, 8.A
Mgr. Zuzana Brachnová- ETV- 8.B
Mgr. Mája El Hajry- DEJ- 5.A, 5.B, 5.C, 6.C, 7.A, 7.B, 8.A, 8.B, 9.A, 9.B, ETV- 5.A, 9.A
Mgr. Mária Filipová- ETV- 5.B, 6.C
Mgr. Mária Havaničová- NAV- Rím.- kat.-5.-9.ročník ZŠ
Mgr. Jakub Kovalčík- GEG- 5.A, 5.B, 5.C, 6.B, 6.C, 7.A, 7.B, 8.A, 8.B, 9.A, 9.B
Mgr. Martina Kupcová- DEJ- 6.B, ETV- 6.B
Mgr. Katarína Mazúchová- ETV- 7.A
Mgr. Patrik Nemčík- ETV- 5.C
Mgr. Gabriel Stach- NAV- ECAV-5.-9.ročník ZŠ
Mgr. Radoslav Žolko- ETV- 9.B
Plán zasadnutí : august 2023
november 2023
február 2024
apríl 2024
jún 2024 (prípadne podľa potreby)
1.Činnosť Predmetovej komisie DEJ, GEG, ETV, OBN, NAV bude v školskom roku 2023/2024 vychádzať z Organizačných pokynov MŠVVa Š SR na školský rok 2023/2024 (Sprievodca školským rokom 2023/2024) a z Organizačných pokynov pre školy a školské zariadenia v zriaďovateľskej pôsobnosti Mesta Banská Bystrica na školský rok 2023/2024
2. Hlavné úlohy PK budú v školskom roku 2023/2024 zamerané opäť najmä na pozitívny rozvoj osobností žiakov, ich vedomostí a zručností, a tiež na prípravu žiakov pre ďalšie štúdium na stredných školách. Členovia PK budú pri vyučovaní jednotlivých predmetov naďalej vychádzať zo Školského vzdelávacieho programu, ktorý je vypracovaný v súlade so Štátnym vzdelávacím programom. V 5.,6., 7., 8 a 9. ročníku školy budú žiaci na príslušných predmetoch postupovať podľa prepracovaných tematických výchovno-vzdelávacích plánov. Základné školy vzdelávajú žiakov podľa inovovaných vzdelávacích programov. MŠVV a Š SR schválilo dňa 6.februára 2015 inovovaný ŠVP pre druhý stupeň ZŠ s číslom 2015-5129/5980:2-10A0.
3.Ciele PK:
- zlepšiť úroveň vedomostí žiakov z jednotlivých predmetov,
- zintenzívňovať vzájomnú spoluprácu členov PK,
- upevňovať spoluprácu a medziľudské vzťahy s členmi ostatných predmetových komisií,
- individuálne pristupovať ku žiakom slabo – prospievajúcim, žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia, integrovaným a žiakom so ŠVVP, motivovať ich k vyšším výkonom,
- zvýšenú pozornosť venovať žiakom s nadaním v intelektovej oblasti, talentovaným, prejavujúcim záujem o rôzne súťaže,
- podľa finančných možností dopĺňať a obnovovať zbierky v jednotlivých kabinetoch,
- zapájať sa do rôznych projektov prospešných pre žiakov a pedagógov školy,
- vo všetkých ročníkoch ZŠ postupovať podľa Školského vzdelávacieho programu,
- používať inovatívne metódy vo vyučovacom procese
-vo vyučovacom procese využívať informačné technológie, interaktívnu tabuľu,
-vo výchovno-vyučovacom procese rozvíjať u žiakov kompetencie:
poznávacie - poznatky, informácie budú samostatne získavať z viacerých zdrojov,
komunikačné - viesť ich k samostatnému vyjadrovaniu sa, k posluchu s porozumením, k prezentácii svojej práce, napr. projektov,
sociálno-personálne - vytvárať pre žiakov čo najviac príležitostí na zaujatie postoja, vyjadrenie názoru na danú tému, problematiku napr. pri prezentáciách, skupinovej práci(expertné skupiny),
v oblasti informačno-komunikačných technológií- zadávať úlohy, ktoré vyžadujú IKT, v jednotlivých častiach vyučovacích hodín používať dostupné výukové programy,
v oblasti finančnej gramotnosti – zamerať pozornosť žiakov na problematiku bohatstva a chudoby, na rozdiely medzi regiónmi, na environmentálne problémy s dôrazom na tieto témy: škola, štát a právo, trestné právo, ekonomický život v spoločnosti, ekonomické hodnoty a etika, pozitívne vzory správania v histórii a v literatúre, pozitívne vzory v každodennom živote, masmediálne vplyvy, dobré meno a pravda ako etické hodnoty, etické aspekty vzťahu k vlastnej rodine, vzťah k chorým, starým, postihnutým ľuďom a pod.,
hodnotiace a sebahodnotiace - podnecovať žiakov ku hodnoteniu svojich výkonov a výkonov svojich spolužiakov, predstaviť žiakom kritériá hodnotenia, vyjadrovať pozitívne očakávania- napredovanie v učení, konkrétne zlepšenia, perspektívne možnosti- vyjadriť žiakom dôveru a podporu,
- zvýšenú pozornosť a viac priestoru venovať regionálnej výchove, vyvolať u žiakov záujem o lepšie poznanie vlastného regiónu, miesta, kde žijú,
-skvalitniť výchovu a vzdelávanie k národným, historickým a kultúrnym hodnotám a vlastenectvu, vyvíjať aktivity na poznávanie osobností slovenského historického, politického, literárneho a kultúrneho života, ktoré spoluvytvárali zložité dejiny modernej slovenskej štátnosti, pozornosť venovať najmä týmto dátumom: 25. 03.- Deň oslobodenia Banskej Bystrice – 79. výročie, 05.07.-Sviatok Sv. Cyrila a Metoda, 29. 08.-80.výročie SNP,
-počas vyučovacích hodín sa zamerať na jasnú definíciu výchovno-vzdelávacieho cieľa hodiny v súlade so Školským vzdelávacím programom,
-rozvíjať u žiakov čitateľskú gramotnosť, sociálne zručnosti, podnikateľské zručnosti, zručnosti, ktoré sa týkajú informačných a komunikačných technológií,
- rozvíjať u žiakov mediálnu a multikultúrnu výchovu,
-rozvíjať u žiakov aktivity zamerané na získavanie zručností potrebných pre online vzdelávanie a vzdelávanie pomocou digitálnych technológií (napr. písanie na klávesnici: https://www.fast-typing.com/typing-speed-test.php?lan=slovak),
-rozvíjať u žiakov finančnú gramotnosť v súlade s Metodikou pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných a stredných škôl, ktorú schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR dňa 22.augusta 2014 pod číslom 2014-11498/40322:5-10E0 s účinnosťou od 1.septembra 2014,
-zamerať sa na ochranu detí a žiakov pri používaní internetu, využívať stránky k bezpečnému používaniu internetu www.ovce.sk, www.bezpecnenainternete.sk, www.zodpovedne.sk, www.stopline.sk, www.pomoc.sk,
-v zmysle Plánu výchovy k ľudským právam v rezorte školstva zvýšenú pozornosť venovať problematike detských a ľudských práv a Dohovoru o právach dieťaťa, v rámci výchovy k ľudským právam využívať Manuál výchovy mládeže k ľudským právam- KOMPAS, zvýšenú pozornosť venovať žiakom pochádzajúcim z rómskeho prostredia,
-zvýšenú pozornosť venovať problematike šikanovania, žiakov vychovávať v duchu humanizmu, so zameraním na ľudské práva, práva dieťaťa, osoby so zdravotným postihnutím a na predchádzanie všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, intolerancie, antisemitizmu, extrémizmu a rasizmu, dôsledne uplatňovať zákaz všetkých foriem diskriminácie a segregácie,
-zamerať sa na prevenciu sociálno-patologických javov, najmä prevenciu sexuálneho násilia páchaného na deťoch a prevenciu obchodovania s ľuďmi, prevenciu drogových závislostí, prevenciu rizík používania internetu a mobilnej komunikácie, prevenciu kyberšikany a prevenciu kriminality s dôrazom na selektívnu prevenciu a na odbornú pomoc rizikovým deťom,
-využívať metodické príručky „Globálne rozvojové vzdelávanie na základných školách“- www.clovekvohrozeni.sk a metodické publikácie „Všetci to robia!“ a „K prevencii v škole“ zamerané na prevenciu tabakizmu a užívania alkoholu- www.statpedu.sk, pozornosť venovať celoživotnému vzdelávaniu- www.erazmus.sk,
-pri hodnotení a klasifikácii žiakov používať Metodický pokyn č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy, platný od 1.mája 2011,
-pri hodnotení a klasifikácii žiakov so zdravotným znevýhodnením(integrovaní žiaci, žiaci so ŠVVP)dodržiavať ustanovenie § 55 ods.4 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, zásady podľa prílohy č.2 Metodického pokynu č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy, vychádzať z odporúčaní príslušného poradenského zariadenia pre konkrétneho žiaka a príslušného ŠVP- časť vzdelávací program pre žiaka s príslušným zdravotným znevýhodnením,
-pri vzdelávaní žiakov s poruchami správania zamerať sa na postupy podľa Metodicko-informatívneho materiálu „Žiak s poruchami správania v základnej a strednej škole“, ktorý schválilo MŠVV a Š SR dňa 10.apríla 2013 pod č.2013-3982/16490: 4-914 s účinnosťou od 1.septembra 2013,
-sledovať aktuálne informácie o výchove a vzdelávaní, štátnych vzdelávacích programoch, pedagogickej dokumentácii, ďalšej dokumentácii, dokumentoch a aktualizovaných dokumentoch na www.minedu.sk, www.statpedu.sk, www.siov.sk, www.vudpap.sk,
-posilniť výchovu detí a žiakov k zdravému životnému štýlu, pozornosť venovať týmto dátumom: 16. 10. – Svetový deň výživy, 03. 05. – Svetový deň mlieka, 31.05. – Svetový deň bez tabaku, 26.06. – Medzinárodný deň proti zneužívaniu drog a obchodovaniu s drogami,
12. 09. – Svetový deň ústneho zdravia, 02.10. – Svetový deň bez násilia, 10.10. – Svetový deň duševného zdravia, 01.12. – Svetový deň prevencie AIDS, Európsky týždeň bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci – 28.04., Európsky týždeň boja proti drogám – 46.týždeň,
-rozvíjať osvetovú a výchovno-vzdelávaciu činnosť detí a žiakov, s dôrazom na environmentálnu výchovu,
Z : všetci členovia PK T : úloha trvalá
-viesť (podľa možností) hospitačnú činnosť s dôrazom na následnú pedagogickú komunikáciu a dokumentáciu, závery z hospitácií poskytnúť metodickým orgánom školy a zovšeobecniť ich na zasadnutiach pedagogických rád,
Z : vedúca PK T : úloha trvalá
-na zasadnutiach PK venovať pozornosť výsledkom testovania žiakov KOMPARO v oblasti spoločensko-vedný blok, z výsledkov vyvodiť závery, prípadné opatrenia.
Z : zodpovední vyučujúci T : úloha trvalá
4.Aktivity PK:
- v spolupráci s PK SJL uskutočniť literárno-vedné exkurzie, ktoré slúžia ako prostriedok na prehĺbenie učiva a obohatenie poznatkov najmä z geografie, z dejepisu, a tiež na lepšie poznávanie kultúrno-historických a prírodných pamiatok našej krajiny, v prípade možností využiť za týmto účelom iné exkurzie prípadne vychádzky,
- počas školského roka dopĺňať preberané učivo cvičeniami a pozorovaniami realizovanými formou zemepisných vychádzok, učivo z dejepisu
dopĺňať návštevami múzeí, rôznych výstav, expozícii a historických objektov,
- žiakov motivovať k zapájaniu sa do rôznych súťaží a olympiád – napr. Geografická olympiáda, Biblická olympiáda, Dejepisná olympiáda, Olympiáda ľudských práv, „Ľudské práva očami detí“, „Cesty za poznaním minulosti“, „Putovanie medenou a povstaleckou Banskou Bystricou“, Praveká súťaž pre ZŠ, Medzníky 2. svetovej vojny a iné,
- podľa ponuky a možností zúčastňovať sa webinárov, vzdelávaní a seminárov organizovaných MPC v Banskej Bystrici, Školským úradom v Banskej Bystrici, prípadne inými inštitúciami,
- snažiť sa viac uskutočňovať vzájomné hospitácie, využívať ich na výmenu skúseností a poznatkov,
- naďalej spolupracovať s Univerzitou Mateja Bela v Banskej Bystrici pri uvádzaní poslucháčov do praxe na hodinách dejepisu, geografie prípadne na iných predmetoch,
- spolupracovať so Slovenským zväzom protifašistických bojovníkov v Banskej Bystrici, účasť žiakov školy na pietnych spomienkach a slávnostnom kladení vencov, účasť žiakov s krátkym kultúrnym programom na výročných schôdzach SZPB,
-zintenzívňovať vzájomnú spoluprácu členov PK nielen na spoločných zasadnutiach PK, ale tiež formou neformálnych stretnutí, upevňovať dobré kolegiálne a medziľudské vzťahy, vo výchovno-vzdelávacom procese využívať medzi- predmetové vzťahy,
-vo vyučovaní jednotlivých predmetov využívať prácu s počítačom (internet), webové stránky, virtuálnu knižnicu na získanie aktuálnych informácií, poznatkov,
referátov a pod.,
-dôraz klásť na digitálne vzdelávanie, neformálne vzdelávanie prepájať s formálnym vzdelávaním,
- podporovať cielenú spoluprácu škola – učiteľ – rodič/zákonný zástupca – žiak,
- na vyučovacích hodinách využívať pomôcky z jednotlivých kabinetov,
venovať im potrebnú starostlivosť, podľa finančných možností ich obnovovať a dopĺňať,
-na vyučovacích hodinách využívať názorné a tvorivé vyučovanie, skupinovú prácu - expertné skupiny, rôzne inovatívne formy vyučovania,
- zapojiť sa do projektu Virtuálna knižnica, spolupracovať s verejnými knižnicami, rodičovskou a odbornou verejnosťou pri- organizovaní podujatí:
- k Medzinárodnému týždňu vzdelávania ( november 2023 ),
- k Medzinárodnému dňu školských knižníc ( október 2023)
- k Týždňu slovenských knižníc ( marec 2024)
- ku Dňu detskej knihy ( apríl 2024 )
-zapojiť sa do programu Európskej únie v oblasti vzdelávania, odbornej prípravy
mládeže- Program celoživotného vzdelávania, do ktorého je SR zapojená od 1.
januára 2007,
-vytvárať podmienky na osvojenie si metód individuálneho štúdia žiakov a
využívania rôznych zdrojov informácií v príprave na vyučovanie na II. stupni ZŠ,
-spolupracovať so Stredoslovenskou galériou, Stredoslovenským múzeom, Múzeom SNP a Bábkovým divadlom na Rázcestí v Banskej Bystrici,
Z : všetci členovia PK T : úlohy trvalé
-preštudovať novelizované školské zákony:
1. 596/2003 Z. z. ZÁKON z 5. novembra 2003 o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov
2. 245/2008 Z. z. ZÁKON z 22. mája 2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov
3. 597/2003 Z. z. ZÁKON zo 6. novembra 2003 o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení
4. 138/2019 Z. z. Zákon o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov
5. Dodatok č. 12 schválený pod č. 2023/7991:1-A2140 k štátnym vzdelávacím programom pre primárne vzdelávanie – 1. stupeň ZŠ a nižšie stredné vzdelávanie – 2. stupeň ZŠ, podľa ktorých sa môžu naposledy vzdelávať žiaci, ktorí nastúpili do prvých ročníkov v školskom roku 2025/2026.
6. Štátny vzdelávací program pre základné vzdelávanie schválený pod č. 2023/831:7-A2140
s povinnosťou vzdelávania podľa neho od školského roku 2026/2027; o postupnom zavádzaní
štátneho vzdelávacieho programu.
Z : všetci členovia PK T : 08. september 2023
- zorganizovať pre žiakov 9. ročníka ZŠ poznávací zájazd do bývalého koncentračného tábora Oswiečim (Auschwitz) v Poľsku, prípadne do Múzea holokaustu v Seredi
Z : vedúca PK- p. El Hajry T : jún 2024
V Banskej Bystrici, 04.09.2023 Vedúca PK : Mgr. Mája El Hajry